「道可道，非常道，名可名，非常名。无名，天地之始，有名，万物之母。故常无欲以观其妙，常有欲以观其徼，此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。」

何为道义之本源，何为异同之本源？“道”即无，无即本源。“名”即异，异即万物。“无”谓之奥妙，“异”谓之行为。无和异出自同始，有人称两者为“玄同”，就是说在生命的玄远之源是相通的，这便是打开种种玄妙之门的“道”。
“无”是绝对的，“异”乃是相对的，绝对意味着可求，相对意味着不可求，从这个角度来说“求同存异”乃道家之法。对于我们所关注的对象，“无”是主体，而“异”是特征，唯有抓住主体，辨识特征，才能把握对象，驾驭对象。

黄季冬

今天在cnblogs这样一个技术社区看到一篇有趣的文章，原文见：http://www.cnblogs.com/jingtao/archive/2008/04/25/1170216.html

“......学校的很多老师可以用一个字形容“牛气”，用三个字形容就是“无敌”！貌似每个人都磕着无敌药一样，大招一个比一个厉害。所有的老师教课几乎就一个资源，上个世纪八十年代的PPT，你今年去听是这个，明年去竟然还是这个，没有更新的说！难道老师不知道我们所需要的是最新的知识么？难道学校不认为需要与时俱进么？哎，微机原理的东东都讲8086，老师说经典，技术基本是不变的；单片机老师抱着个淘汰的片子说个不停；电路基础的课本竟然是七几年出版的，汗！我们的老师的追求没得说！

就是在这样艰苦的条件之下，老师把亘古不变的PPT讲的头头是道，优秀种类可以分为两种。一种是老黄牛埋头苦干型的，上课只管念PPT，要是心情好再手抄到黑板一份，不管大家在干什么！当然，这样的老师深受大家喜欢，毕竟课堂自由，可以做自己想做的事，想听能学到点东西，不想听学自己想学的东西。老师不去干涉你，只要你不跟老师较劲；你若是非要去惹这样的老师，那没的说，你也很无敌。第二种就是可能在学习阶段受到过不知道是老师还是学生的虐待了，或者是自己心里畸形，原因不等。症状主要是在念PPT的同时时不时的捣鼓你一下！怎么了？看你睡觉就不爽，谁让“我”上学的时候老师不让我睡来？看你玩手机，听P3就是不爽，“我”那时还没有这东西呢？看你学别的东西就是不行，你Y是在上“我”的课么？哎，真不知道这是不是魔兽的世界！恐怖的天堂！......”

我的评论：

i guess i could understand u , but i don't agree with u.university is a place where u achieve or lose something by yourself. if u really wanna to learn something , it won't let u feel empty. it's a *platform* where u can jump and drop.it's all up to u.that's why we call it a UNIVERSITY rather than a SCHOOL

一个没有过去又看不到未来的人 , 只有先做好手头的事